4 février 2026 – Peaugres, Vernoux, Rillieux-la-Pape
Le 4 février 2026, 21 enseignants et enseignantes de maternelle des écoles de
Peaugres, Vernoux et Rillieux-la-Pape se sont retrouvés pour une journée de
formation placée sous le signe de la pédagogie coopérative.
Une journée marquée par l’enthousiasme, la curiosité professionnelle et un réel
engagement dans les apprentissages, à l’image de ce que ces pratiques visent à faire vivre aux élèves.
La matinée a débuté par un rappel des apports théoriques de la pédagogie
coopérative, en s’appuyant sur les travaux de Jim Howden. Les échanges ont permis de revisiter les principes fondateurs : l’interdépendance positive, la responsabilité individuelle, l’importance du climat de classe et la construction d’une communauté d’apprenants dès la maternelle. Ces repères théoriques ont fait écho aux pratiques déjà en place dans les classes, tout en ouvrant de nouvelles perspectives.
Très vite, la théorie a laissé place au temps vécu. Les participants ont expérimenté différentes structures coopératives, en se mettant eux-mêmes en posture d’apprenants.
Au programme :
- Unité dans la diversité, pour éprouver concrètement la richesse des
différences au service du collectif, - Trouve quelqu’un qui…, favorisant le mouvement, la rencontre et la mise en lien,
- Divers modes de regroupement, questionnant l’organisation spatiale et
relationnelle de la classe, - Un World Café, temps fort de la journée, qui a permis de faire circuler les
idées, les questions et les expériences dans un climat dynamique et sécurisant.
Ces temps d’expérimentation ont été vécus avec beaucoup d’implication, de rires parfois, et surtout une grande qualité de présence. Chacun a pu ressentir de l’intérieur ce que ces structures permettent : l’engagement de tous, la valorisation de chaque voix et le plaisir d’apprendre ensemble.
La journée s’est conclue par un temps de partage, riche et authentique. Les
enseignants ont exprimé leurs ressentis, formulé des liens avec leur réalité de classe et esquissé des pistes de réinvestissement auprès de leurs élèves. Ce moment a mis en lumière une forte envie de faire évoluer les pratiques, au service d’une école maternelle plus coopérative, plus inclusive et plus humaine.
Cette journée du 4 février restera comme un temps fort de formation vivante,
portée par un collectif d’enseignants engagés, convaincus que la coopération se vit, se construit… et se transmet